直播，近些年来最热门的一个行业，很多年轻人纷纷转行到直播界当主播赚钱，直播本是一种适时发展的产物，但近日一款“水滴直播”的网络平台直播多地学校学生上课情况的画面引起很多人的热议，很多人认为可取，但也有很多人认为侵犯隐私，多地学校被直播存在什么问题呢？接下来让我们一起去看看吧。
近日,一个名为“水滴直播”的网络平台上出现全国多地学校的课堂直播画面引起热议。记者发现，参与视频直播的学校涉及多个省份，从幼儿园至高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。家长对此态度不一，有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”，也有家长担心出现安全隐患。有学生则坚决反对，“就算是为了监督学生，结果向公众直播，也太不顾忌学生隐私了。”更多精彩文章关注微信公众号：iwuyiqu
在全民直播时代，任何日常行为都可能被搬到直播平台之上。如果说，个人将自己的合法行为进行直播，不会导致太多情理纠葛，那么，将课堂甚至宿舍活动在未经同意的情况下就公开直播出去，就值得审慎打量。直播中小学课堂并将画面发送给特定家长，这是不少中小学的做法。很多家长担心孩子不好好听课，或者授课老师不好好讲课，甚至可能对自己的孩子有非正常举动，比如过度体罚、猥亵等。所以，以为了孩子的名义，他们会要求学校在教室安装直播软件，以便随时看到孩子的情况。
1.若没有取得同意、授权就将课堂行为直播出去，既侵犯了学生的隐私权，也损害了一些监护人的监护权利，家长作为未成年人的监护人，有义务保护未成年人的人格权，如果他们对可能侵犯孩子隐私的直播行为说不，学校就要考虑他们的意见，而不能简单依据“少数服从多数”的所谓民主原则，无视他们的意见。
2.一些学校在直播的时候，并不只是针对学生家长直播，而是公开直播。很多学生的相貌、衣着、行为举动完全暴露在陌生人眼里，如果被一些心怀不轨者盯上，可能会危及人身安全，尤其是对一些幼儿而言，因为防风险能力较弱，他们更容易陷入危险。
3.多地学校被直播带来的最大问题就是它会制造一种监控、压制氛围，学生一举一动都在监控之下，让学生感到极大不自由，为了让镜头后家长满意，学生会刻意控制自己的行为，自我表演，这对形成健全人格并没有好处。
赫拉利在《人类简史》里曾提到：人类发明了工具，反而被工具所驯化。直播作为近些年来比较热门的一种新模式得到了很多人的喜欢，但直播学生学习生活情况这种保姆式的培养模式，反倒让学生的正常行为受到极大约束，影响正常成长，科技带来的是创新和动力，但如果违背正常社会运转逻辑可能效果就适得其反。更多精彩文章关注微信公众号：iwuyiqu
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