据说爱因斯坦在小时候的一次手工课伤，他想要做一个小木凳，结果下课了他都没有做好。其他小朋友都争先恐后的将作品教给老师，只有爱因斯坦没有拿出自己的作品，还急的满头大汗。老师并没有责备他，而是希望他第二天能够交上一件好作品。
得到了第二天的时候，爱因斯坦将自己制作的一个非常粗糙的小板凳，满怀期待的交给了老师。但是老师对他的作品却很不满意，对着同学们说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们分分摇头。老师表示再没见过比这更糟糕的凳子了，同学也都哄笑了一阵。
然后爱因斯坦很肯定的对老师说，还有比那更糟糕的凳子，然后他走回自己的作为，拿出了两个更坏的凳子。然后爱因斯坦表示，那两个凳子是他第一次和第二次做的，交给老师的是第三次做的。虽然第三次也不那么让人满意，但至少比前两个强一些。
之后老师和同学们，都对他投以了佩服和赞许的目光。从这个爱因斯坦小时候的故事中，就可以看出他确实从小就与众不同，就算是面对他人的嘲笑，他虽然害羞却没有自卑，反而用自己的方法得到了大家的肯定和赞许，可以说他是一个很聪明的小孩了。
在课本和许多资料上都说，爱因斯坦小时候除了数学以外，就是一个学生很差的差生。其实并非如此，他在小学的时候确实是数学很好，但是其它功课虽然很一般，但是也没有到很差的地步。据说他15岁掌握微积分，最后以全校第二的成绩毕业。
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